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Du 16 au 19 juin, la classe s’est rendue en Alsace pour son voyage d’études de fin d’année. Durant leur séjour, les élèves ont pu visiter plusieurs haut-lieux touristiques alsaciens comme le Château du Haut-Koenigsbourg, des visites techniques avec le GAEC du Bruehl  et la cave Zimmer à Riquevihr et des visites ludiques avec le parc d’attractions de Didiland.  Ce voyage, entièrement financé par les actions des élèves restera gravé dans leurs mémoires.

Après un plan d'étude sur les énergies, c'est à dire une recherche, corrigée individuellement, et une mise en commun, des enseignements  thématiques réalisés en cours, les élèves se sont rendus à Belleville sur Loire/Léré dans le Cher, le jeudi  12 Juin .

Les 4^èmes  de la MFR de Limoise ont bénéficié d'une conférence sur ERDF, la production d'électricité en France, et sur le fonctionnement d’une centrale nucléaire. La France compte 19 sites nucléaires.

Ils ont ensuite, pu visiter la salle de simulation de commande de la centrale, et la salle des machines à coté des réacteurs, avec ses énormes turbines et alternateurs, à 20000Volts.

Enfin, ils ont parcouru le Centre Pédagogique d'Information du public de la Centrale.

Chaque classe de la MFR de Limoise réalise un voyage d’étude au cours de leur année de formation qui est la concrétisation d’un projet de classe.

Suite à différentes actions et grâce à leur investissement, les élèves de 2^nde se sont rendus dans le Cantal avec au programme de nombreuses visites en lien avec leur formation agricole.

Ils ont ainsi pu découvrir différentes exploitations (production laitière et transformation fromagère, production d’escargots et transformation), la coutellerie Laguiole, des musées (musée de l’agriculture, musée de la paille et de la céréale, la maison de l’Avèze), quelques villes renommées (Salers, St Flour, Chaudes Aigues).

Les élèves sont revenus enrichis et plus motivés que jamais pour finir l’année scolaire et réussir leur passage en classe supérieure.

Parce que les déjections animales représentent une source non négligeable de la fertilisation, en particulier dans les régions de polyculture-élevage, les épandeurs à fumier sont en train de connaître une véritable révolution technologique : plus propres, plus précis, plus réguliers… Ils regroupent toutes les qualités nécessaires à la valorisation optimale des déjections animales qui passent du statut de déchets à celui de fertilisants.

Buchet, modeste constructeur français basé à Tancon en Saône et Loire, utilisait le principe du tablier accompagnateur dés les années 1960. Remis au goût du jour et associé à plusieurs brevets protégeant des innovations majeures, ses épandeurs sont capables d’être précis et régulier du début à la fin de l’épandage.

C’est donc tout naturellement que la classe de première bac pro agroéquipement de la Maison Familiale de Limoise est allée rendre visite à ce constructeur : visite des ateliers de construction et échange autour de la valorisation des fumiers.

Réunis à la MFR de Sainte-Florine, 200 élèves de dix classes de 3^ème E.A ont présenté 30 des 200 métiers (et leurs formations) assurés dans 10 MFR d’Auvergne: 18 métiers dans le secteur « du vivant » (élevage, transformation, agriculture bio, métiers du cheval, de l’agroéquipement, des espaces verts…) et 12 métiers dans le secteur des services aux personnes et aux territoires (métiers de la petite enfance, de l’aide à domicile, des personnes âgées, de l’animation sociale, du tourisme, de la vente, du thermalisme…) avec leurs divers niveaux de  formation : CAPA, Bac professionnels et BTS, Diplômes d’Etat…

Ce sont les jeunes de 3^ème eux-mêmes qui depuis novembre ont recherché et préparé des fiches métiers en allant interroger des élèves en classe de terminale, en allant visiter une entreprise, en se rendant au CIO… ils ont ainsi pu découvrir les exigences et compétences de ces divers métiers ainsi que les formations permettant leur accès.

La journée de regroupement à la MFR de Ste-Florine était organisée en  mini-ateliers de présentation sous forme de « speed-dating » de 15 mn, avec une évaluation finale et ludique. A tour de rôles, les jeunes ont été présentateurs des métiers de leur MFR  puis découvreurs de métiers qu’ils ne connaissaient pas… le but pour chaque jeune était de valider au moins 10 métiers.

C’est pour répondre à cette question que les élèves de première bac pro agroéquipement sont allés visiter l’usine Fiat Powertrain Technologie (FPT) de Bourbon Lancy en Saône et Loire. Cette entreprise, anciennement IVECO, vient d’intégrer le groupe CNH industrial. Elle est spécialisée dans la construction de moteur 6 cylindres de 350 à presque 800 ch.

Cette visite, le 12 décembre dernier, aura permis aux élèves de comprendre la complexité d’usinage des pièces principales (bloc moteur, culasse, arbre à cames, …) ainsi que de prendre conscience du nombre importants de pièces nécessaires à l’assemblage complet d’un moteur. Enfin, beaucoup auront été surpris de voir que la mondialisation s’applique à tous les secteurs, y compris à celui d’une usine de moteur, qui est amenée à travailler avec des fournisseurs répartis sur la planète et avec des clients basés tant en Europe qu’en Afrique.

Autres surprises pour ces jeunes, la propreté de cette usine et des moteurs fabriqués par FPT mais arborant d’autres logos.

Enfin, les derniers procédés de traitement des gaz d’échappement auront pu être évoqués ainsi que les évolutions futures des moteurs.

Auteur : Henri VILETTE

Une nouvelle fois, les élèves de seconde ont pu profiter de l’aide au premier équipement octroyé par le Conseil Régional d’Auvergne.

Cette aide vise à équiper les élèves entrant en formation professionnelle. Elle aura servi à acquérir les tenues indispensables à l’exécution des travaux pratiques tant au sein de la maison familiale que pendant les stages.

L’accent a été mis sur l’hygiène et la sécurité avec l’ensemble des EPI (Equipement de Protection Individuelle) leur permettant de préserver leur capital santé : lunettes de protection, arceaux antibruit, bottes et chaussures de sécurité, cote de travail, …

Les élèves ont particulièrement apprécié ce geste à sa juste valeur. Remis à chacun en décembre, cela aura été un peu noël avant l’heure.

Auteur : Henri VILETTE

Dans le cadre de leur thème d’étude, « la sécurité en stage », les élèves de quatrième ont pu se rendre sur une exploitation agricole importante dont le siège social est situé sur la commune d’Agonges : 750 hectares dont 450 en cultures, 1200 animaux dont 450 vaches à faire vêler tous les ans.  Le terrain idéal pour apprendre les bons gestes aussi bien avec les animaux, les matériels que les produits dangereux.

La visite a commencé par les bâtiments d’élevage et les aménagements réalisés afin de sécuriser au maximum la manipulation des bovins, en particulier une cage de contention, adaptée aux vêlages, de fabrication maison. La visite réalisée par une personne, victime elle-même d’un accident avec une vache, aura permis aux élèves d’entrevoir toutes les conséquences d’une fraction de seconde d’inattention lorsque l’on s’occupe de bovins.

La visite a continué par le tour du parc de matériels, forcément conséquent.  Les élèves ont été particulièrement impressionnés par le nouveau tracteur de 200 chevaux attelé à un déchaumeur de 6 mètres ainsi que par le tracteur de l’exploitation qui a du être équipé suite à l’accident d’un salarié. Les échanges ont porté principalement sur les engins de manutention, les risques liés à l’attelage et à l’entraînement des outils par prise de force. Les déplacements sur route ont également fait l’objet de  mise en garde sur les risques d’accrochage et de renversement.

La classe de 3^ème s’est rendue à Coulandon afin de visiter l’exploitation agricole de Baptiste DE FRESSANGES, installé depuis 2006 en élevage charolais et ancien élève de la MFR de Limoise. Après avoir questionné leur hôte du jour sur sa profession, les élèves ont pu visiter ses installations et prendre des photos de son matériel. Cette première sortie sur le terrain, sous un soleil radieux s’est terminée par un échange libre avec l’ancien élève devenu professionnel. Ce dernier leur a donné des conseils afin de réussir leur année et plus généralement leur cursus en MFR.